利益相关：本人毕业于一所末流985，毕业选择在粤东山区支教两年，在小学进行过性教育的有关尝试。

我曾经处理过这样一件事——一位五年级男生在学校操场以很猥亵的表情和声音向一位女生大喊：“给你套个避孕套！”听到这句话我立刻把男生叫了过来，问他知不知道什么是避孕套，这样的话随便对他人说又是怎样的行为。男生被叫过来后仍是十分得意的样子，女生的逃避和脸红让他觉得很有成就感。

在这样一个案例中，其实这位学生根本不懂避孕套是什么样也不懂它的功能，但他却已经把“避孕套”这三个字内化成为一种猥亵性语言和逗弄他人的工具。

相信大家小时候都有称阴茎为“小鸡鸡”、称阴道为“洞洞”这样的时候。现今网络技术发达，学生可以很容易地在搜索引擎中来探索这些词语的奥秘。而当我在百度中输入“鸡鸡”的时候我得到的是这样的搜索结果

当我搜索“洞洞”的时候是这样的：

这尚且是孩提时代常用的生殖器代称所得出的搜索结果，而等到初中高中，学生们接触到更多不健康词汇的时候，他们可能查到的东西可想而知。

2013年我组织了一次支教活动，面向的是农村地区的初中一二年级孩子。

对于远道而来与他们共度寒假的哥哥姐姐，孩子们总是很容易亲近和信任。一次我的志愿者急匆匆跑过来跟我说：“赶紧集中一下开个会吧，出事了。”我还以为是学生发生了危险，接下来才知道是有学生在QQ上告诉志愿者：“学校里的好几个男生组织起来去摸女孩子的胸和臀部，甚至都去外头开了房；还有的男男之间会做那种事。”

我的好哥们为了调查这个情况，趁着学生放学，给那几个“可疑人物”散了几支烟，跟他们攀谈起来。一步步地深入主题，没想到这些半大孩子对于他们的所作所为感到十分正常，并认为这是件很酷的事。

后来，考虑到与校方合作的事情，我们只是在走之前跟校长悄悄提到了这件事，学校最后的解决情况我们也不得而知。

在现代信息爆炸，网络越来越发达的前提下，孩子们特别是贫困农村地区的孩子们已经早就不像我们想象中那么的“一尘不染”。手机、电脑、电视、网文等等，他们有着各种方式来进行青春期对于性的探索。而在欠缺指导和目前恶劣的媒体、网络条件之下，学生们所接触到的很可能是不正确甚至是“变态”和教唆犯罪的信息。

好奇——羞涩——探索——被不良性知识毒害——生活实践——最后可能的感染疾病或是犯罪

这是我所观察到被错误引导的孩子可能走上的一条道路。那些意外怀孕、少年产子、未成年结婚、性病感染的孩子们很大一部分就是走在了这样的路上。

而《小学生性健康读本》所设计的应该是这样一种路径：

好奇——羞涩——科普——去羞涩、坦然面对——科普——正确对待性、身体的变化、两性的关系等——科普——为青春期作准备，学会保护自己——生活实践——幸福美满的人生和正确的观念

如果我们不教会男孩子“鸡鸡”的正确称呼是阴茎，他们就有可能往“肉*”上走；如果我们不让女孩子知道自己的下半身有个部位叫阴道，她们就可能把它称为“逼”；如果我们不告诉男孩子遗精是个正常现象，拿出来洗掉就好，他们可能以为这种“病”必须得找个女孩去“嘿嘿”才能治好；如果我们不告诉女孩子月经是每个女性都必经的过程，她们就有可能不去按时清洗而患上妇科疾病；如果孩子们不知道怀孕的风险和避孕的方法，他们可能还以为意外怀孕就是“轻轻松松，五分钟就好”

我在第一次看到《小学生性健康教育读本》的时候也觉得这可能有些“尺度太大”，可当我再去审视那些不良信息和性侵案件的时候，我发现这本书的尺度是恰到好处。

从上个学期起，我已经在我所任教的五六年级利用社会课的时间开展了一些性教育课程的尝试。我第一次上课用了这么一张图教孩子哪些地方属于隐私部位别人不能乱碰：

女孩子们涨红了脸，用手遮挡着。男孩子们则是一阵哄笑。

可当我讲到一个个现实中的性侵案例的时候，孩子们都陷入了沉思，我告诉孩子们：希望这节课的内容能够帮助你们学会保护自己。

当我给出一副这样的图时，男孩子们哄笑并喊着鸡鸡！鸡鸡！蛋蛋！蛋蛋！

我告诉他们：鸡鸡的正确说法是阴茎，蛋蛋的正确说法是睾丸，如果你们随便把这类词汇用在 日常口语中，是会冒犯到他人的。

一年多的支教，让我更加坚信了一个信念——比知识更缺的，是常识。而一个从小接受良好常识教育的农村孩子，同样可以拥有一个光明、健康、美好的未来！

最后，因为学校资源有限，没有办法购置太多纸质书。希望有知友能够介绍这方面的公益组织，为学校和社区配备合适的性教育读本资源。